抗疫精神融入預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐

[摘 要] 新冠肺炎疫情背景下，針對我國預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中的短板與不足，將偉大抗疫精神融入預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程，開展弘揚(yáng)中國偉大抗疫精神的課程思政，有利于落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)、穩(wěn)定預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想、提高預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的親和力和針對性，對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義。充分發(fā)揮預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政的作用，必須緊緊依靠教師隊伍“主力軍”、狠抓課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、立足課堂教學(xué)“主渠道”、融入三全育人“主陣地”，多角度、多方位探索其實(shí)施路徑，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程思政育人目標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育新時代高素質(zhì)公共衛(wèi)生專業(yè)人才。（剩余6457字）