走進想象世界　實現(xiàn)創(chuàng)意表達

——統(tǒng)編小學語文教材六年級上冊《變形記》教學設計與思考

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【課前思考】

《變形記》是統(tǒng)編小學語文教材六年級上冊的一篇想象類習作。它要求學生把自己想象成另一種事物，思考會發(fā)生什么，并把“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細。教師應明晰這一想象類習作與其他想象類習作的關聯(lián)與差異，進一步激發(fā)學生的想象力。筆者聯(lián)結學生的已有習作經(jīng)驗創(chuàng)造性地開發(fā)了簡單易行的習作工具，力求突破想象瓶頸，助力創(chuàng)意表達，以實現(xiàn)想象世界與現(xiàn)實世界的有機聯(lián)結

【課堂展示】

（一）角色姓名貼：讓變形多一點情境感

師：上課前，我們先玩?zhèn)€游戲，叫“猜猜我是誰”。（剩余5387字）