語文學(xué)習(xí)中“學(xué)生參與”的價值旨?xì)w與審視

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核心素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向下的“本真語文"教學(xué)取得階段性成果，筆者在“本真語文"課堂教學(xué)評價中提出了“三個維度、八個層面”。其中，第一個維度“學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)"中的第一個層面為"參與狀態(tài)”，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文學(xué)習(xí)時的參與狀態(tài)，重在評價學(xué)生在語文課堂學(xué)習(xí)中“主動積極、參與面廣、課堂有序”的具體情況。筆者基于語文課堂教學(xué)實踐，就探索“學(xué)生參與"的多元路徑進(jìn)行分析與闡述。（剩余2245字）