區(qū)域文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的課程資源開(kāi)發(fā)研究

——以甘肅省為例

[摘 要]隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)面臨緊迫需求，以增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性和文化性。以甘肅為例，學(xué)?？梢曰谏顖?chǎng)景拓展教材資源，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值；挖掘敦煌壁畫(huà)、長(zhǎng)城等歷史遺跡中的數(shù)學(xué)素材，拓展數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵；通過(guò)彩陶等藝術(shù)文化中的幾何圖案激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感。以“百分?jǐn)?shù)”教學(xué)為例，教師可以設(shè)計(jì)以絲綢之路商貿(mào)引入概念、通過(guò)敦煌壁畫(huà)講授百分比分布、結(jié)合中藥資源進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)的具體教學(xué)方案。（剩余5116字）