指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學大單元教學研究
[摘 要] 當前，初中數(shù)學教學面臨多重挑戰(zhàn)，教學質量有待提升。大單元教學作為一種新興的教學模式，能夠更好地滿足學生的個性化學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學核心素養(yǎng)。在進行初中數(shù)學大單元教學設計時，教師應明確教學目標，關注學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展，通過整合多個知識點實施教學，幫助學生建立系統(tǒng)的知識框架，使得他們在面對復雜問題時，能夠靈活運用所學知識。（剩余4499字）