小學(xué)語(yǔ)文微課開(kāi)發(fā)支持學(xué)生多元成長(zhǎng)研究

[摘 要] 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)出既適合學(xué)生特點(diǎn)又能滿(mǎn)足教學(xué)需求的微課，已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題。本文將簡(jiǎn)要介紹小學(xué)語(yǔ)文微課的開(kāi)發(fā)實(shí)踐與研究，并闡述支持學(xué)生多元成長(zhǎng)的微課設(shè)計(jì)的意義。在此基礎(chǔ)上，建議采用以下設(shè)計(jì)策略：將個(gè)性化內(nèi)容與差異化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合、融合情感體驗(yàn)與認(rèn)知學(xué)習(xí)、結(jié)合任務(wù)導(dǎo)向與探究性學(xué)習(xí)、整合藝術(shù)欣賞與文學(xué)感悟和推動(dòng)跨學(xué)科整合與綜合性學(xué)習(xí)。（剩余4216字）