基于深度學(xué)習(xí)視角建構(gòu)“樂·動·慧”課堂

——以小學(xué)體育教學(xué)為例

[摘 要] 基于深度學(xué)習(xí)的視角打造體育課堂，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快樂學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，有效地提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)?！翱鞓贰笔菍W(xué)生體育學(xué)習(xí)的情緒、情感動力等的源泉，“活動”是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要載體、媒介，“智慧”是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的內(nèi)援支撐?！皹贰印せ邸钡恼n堂教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的體育學(xué)練具體學(xué)情出發(fā)，給學(xué)生搭建一個“樂學(xué)”“善動”“智慧”的學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)性、自主性的體育學(xué)練，促進(jìn)學(xué)生的成長。（剩余2811字）