關(guān)于幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的辨析與思考

[摘 要] 在當(dāng)今學(xué)前教育界，幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備一直是理論和實(shí)踐層面討論與研究的重要課題，也是預(yù)防和杜絕幼兒園教育小學(xué)化的重要舉措之一。文章基于對(duì)幼兒園語(yǔ)言與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行異同辨析，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)維度出發(fā)，提出生活、游戲、閱讀三種路徑，幫助幼兒做好口語(yǔ)交際準(zhǔn)備、閱讀圖畫(huà)書(shū)準(zhǔn)備、書(shū)面語(yǔ)言文字意識(shí)準(zhǔn)備，以期讓幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4479字）