“雙減”背景下幼小銜接的開展策略

——以永修縣涂埠幼兒園為例

[摘 要] 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓狡惹械叵Ｍ约旱暮⒆訌男【徒邮軆?yōu)質(zhì)教育。因此，幼兒教育應(yīng)以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)教育知識(shí)為手段，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，既要讓幼兒在入小學(xué)前做好準(zhǔn)備，又要有依據(jù)找出幼兒入學(xué)的困難點(diǎn)，作為幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，把進(jìn)行長期的養(yǎng)成教育與關(guān)鍵期的入學(xué)教育結(jié)合起來，確保銜接工作的持續(xù)性和有效性。（剩余2663字）