《理論力學》翻轉課堂教學模式探索
摘 要：本研究探討了將深度學習理念引入《理論力學》的翻轉課堂教學模式中。提出了一種以深度學習為核心的全新翻轉課堂模式，以學習動力為推動力。通過設計課前、課中和課后的教學活動，確保學生在老師的指導下進行深度學習，同時保證了教學的有效實施。旨在為《理論力學》的翻轉課堂教學提供理論依據(jù)和實踐指引。
關鍵詞：教學模式；深度學習；翻轉課堂；理論力學
中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）02-0192-03
引言
深度學習理念和在線教育的快速促使教育領域開始嘗試并創(chuàng)新多種教學模式［1］。（剩余5629字）