混合式教學(xué)模式下民族地區(qū)高校大學(xué)英語課程滿意度研究

摘 要：本研究以問卷調(diào)研為基點，考察了黔南民族地區(qū)某高校學(xué)生大學(xué)英語課程混合式教學(xué)的滿意度狀況，并采用因子分析方法測量混合式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)滿意度影響因素的權(quán)重。研究發(fā)現(xiàn)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課程設(shè)置、考核方式對學(xué)生的滿意度有顯著影響，學(xué)生對大學(xué)英語混合式教學(xué)的整體滿意度較高；課程內(nèi)容及活動設(shè)計、線下課件內(nèi)容及資源、線上教學(xué)視頻內(nèi)容與平臺的使用、學(xué)習(xí)收獲、線上課程考核標(biāo)準(zhǔn)等是影響大學(xué)英語混合式教學(xué)滿意度的關(guān)鍵因素。（剩余5754字）