繪畫療法在高中心理健康教育課程教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：高中學(xué)生的內(nèi)心世界活躍，但是情感的外部表現(xiàn)并不明顯，不善于通過言語表達(dá)自己的內(nèi)心。繪畫療法運(yùn)用圖像等形式呈現(xiàn)繪畫者的心理內(nèi)容，利用非言語工具引導(dǎo)繪畫者覺察、探索和表達(dá)自己的內(nèi)心，從而解決內(nèi)在心理沖突，激發(fā)自我的力量。繪畫療法適合在高中生心理健康教育課程中開展，從創(chuàng)作、交流討論、分析總結(jié)探討了繪畫療法在高中生心育課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)過程，然后舉例從準(zhǔn)備、制作、分享、討論、總結(jié)等方面介紹了繪畫療法的實(shí)施過程。（剩余4378字）