小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀與提升對(duì)策

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摘要：為了解小學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)，采用“小學(xué)生心理素質(zhì)問(wèn)卷”對(duì)361名4～6年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明：小學(xué)生的心理素質(zhì)整體發(fā)展良好，各維度發(fā)展不均衡，個(gè)性品質(zhì)最高，認(rèn)知品質(zhì)最低;男生的心理素質(zhì)及各維度發(fā)展均低于女生;五年級(jí)學(xué)生的總體心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)顯著高于四、六年級(jí)?？梢酝ㄟ^(guò)開展常態(tài)化、全員化、系統(tǒng)化的心育活動(dòng);營(yíng)造積極的學(xué)校心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)學(xué)生的積極適應(yīng)能力;關(guān)注性別和年級(jí)發(fā)展差異，提高心理服務(wù)針對(duì)性等四方面，來(lái)提升小學(xué)生的心理素質(zhì)。（剩余6025字）