基于思維導(dǎo)圖的PBL教學(xué)模式在手術(shù)室護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘  要  目的：分析基于思維導(dǎo)圖的PBL教學(xué)模式在手術(shù)室護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取40名護(hù)生為觀察對(duì)象，參考隨機(jī)抽樣法分組，傳統(tǒng)教學(xué)模式者納入對(duì)照組，思維導(dǎo)圖聯(lián)合PBL教學(xué)模式者納入實(shí)驗(yàn)組，統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組護(hù)生理論成績(jī)與實(shí)踐成績(jī)及綜合能力評(píng)分均高于對(duì)照組護(hù)生，對(duì)教學(xué)滿意度高于對(duì)照組。（剩余4134字）