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摘 要 目的：分析基于思維導圖的PBL教學模式在手術室護理教學中的應用效果。方法：選取40名護生為觀察對象，參考隨機抽樣法分組，傳統(tǒng)教學模式者納入對照組，思維導圖聯(lián)合PBL教學模式者納入實驗組，統(tǒng)計教學效果。結果：實驗組護生理論成績與實踐成績及綜合能力評分均高于對照組護生，對教學滿意度高于對照組。（剩余4134字）
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基于思維導圖的PBL教學模式在手術室護理教學中的應用研究
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