新時(shí)代高校深化勞動教育的邏輯審視與路徑探析

摘 要：新時(shí)代高校深化勞動教育，必須理順和把握勞動教育的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，切實(shí)做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。文章從知、情、意、行四個(gè)層面分析了學(xué)生勞動的具體表現(xiàn)，從勞動教育單一化、淺表化、機(jī)械化三個(gè)維度剖析了學(xué)校勞動教育存在的問題，提出了加強(qiáng)勞動教育課程建設(shè)、突出勞動觀念培育引領(lǐng)、豐富勞動育人實(shí)踐載體、建立勞動育人長效機(jī)制的勞動教育實(shí)施路徑。（剩余5545字）