高質(zhì)量發(fā)展背景下高職課程教學質(zhì)量提升研究

摘 要：我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要求提升高職課程教學質(zhì)量，影響高職課程教學質(zhì)量的因素主要包括教學團隊、高職學生、教材及其他教學資源、教學方法、教學效果的評價機制等。要提升高職教學質(zhì)量，文章建議從組建校企合作“雙師型”教學團隊，提高團隊教學能力；課程教學融入課程思政，培養(yǎng)學生正確的人生觀價值觀，激發(fā)學生學習動力；校企合作開發(fā)、修訂課程教學標準，并嚴格按課程教學標準實施教學；校企合作開發(fā)教材，建立在線課程教學資源庫；健全校企融合、工學結合、“理論+實習”相結合的育人機制；建立有效的課程教學質(zhì)量評價機制等六個方面入手。（剩余4608字）