“停課不停教、不停學(xué)”戰(zhàn)“疫”實(shí)踐

摘 要：新冠疫情突發(fā)之時(shí)，較“非典”時(shí)期相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加發(fā)達(dá)、先進(jìn)，但利用慕課資源和直播平臺(tái)進(jìn)行大規(guī)模的線上授課，仍存在諸多問題和挑戰(zhàn)。為高校應(yīng)對(duì)此類突發(fā)性事件的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，建立應(yīng)對(duì)大規(guī)模突發(fā)事件高校教學(xué)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，通過線上教學(xué)前期準(zhǔn)備、線上教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)相應(yīng)對(duì)策。并以此為契機(jī)，利用在線課程平臺(tái)或直播工具建立網(wǎng)上虛擬課堂，引導(dǎo)教師創(chuàng)新遠(yuǎn)程教學(xué)模式，快速提升教師教學(xué)信息化水平，著力推進(jìn)“線上教學(xué)、線下研討”的高校課堂教學(xué)改革。（剩余4339字）