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化學平衡移動三判據(jù)整合的數(shù)學推導過程

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摘要：基于學生在學習彼此割裂的化學平衡移動三判據(jù)時存在明顯的學困現(xiàn)象，針對吉布斯自由能變化ΔG與化學平衡常數(shù)K與濃度商Q的定量比較在當前課堂教學中等價性證明的欠缺，對吉布斯自由能變化與化學平衡常數(shù)的關(guān)系進行了數(shù)學推導。該推導解決了吉布斯自由能變化作為化學平衡移動的判據(jù)在課堂教學中過于突兀呈現(xiàn)的問題，為學生追求化學中蘊含的數(shù)學美提供了示范。（剩余3665字）

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