基于傳感技術(shù)測(cè)定空氣中氧氣的含量
摘要:測(cè)定空氣中氧氣的含量是初中化學(xué)的入門級(jí)實(shí)驗(yàn),在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在空氣中點(diǎn)燃紅磷會(huì)對(duì)空氣造成污染,實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管內(nèi)存在的水的體積無(wú)法測(cè)得。針對(duì)這些問(wèn)題筆者采用數(shù)字化傳感技術(shù)并將原教材中的耗氧劑進(jìn)行替換,使得測(cè)量結(jié)果更加精確。
關(guān)鍵詞:氧氣含量;數(shù)字化;傳感技術(shù)
文章編號(hào):1008-0546(2022)03x-0083-02 中圖分類號(hào):G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.021
一、研究背景
測(cè)定“空氣中氧氣的含量”,是人教版初中化學(xué)第二單元課題一“空氣的組成”的一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。(剩余2750字)
試讀結(jié)束
-
-
- 化學(xué)教與學(xué)
- 2022年06期
目錄
- 在單元教學(xué)活動(dòng)中提升學(xué)生科學(xué)探...
- 信息技術(shù)賦能中學(xué)化學(xué)教學(xué)的探索...
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中化學(xué)單元教學(xué)中...
- 基于“教、學(xué)、評(píng)”一體化的項(xiàng)目...
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)建構(gòu)化學(xué)模型的教學(xué)...
- 核心素養(yǎng)下的元素化合物單元教學(xué)...
- 建立研究無(wú)機(jī)物性質(zhì)的思路與方法...
- 基于真實(shí)情境巧用問(wèn)題串...
- 化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考...
- 科學(xué)論證取向的HPS教學(xué)設(shè)計(jì)...
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)融入課堂,提升學(xué)生素養(yǎng)...
- 基于真實(shí)情境的“價(jià)-類”思維的...
- 全方位培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)...
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境驅(qū)動(dòng)問(wèn)題解決...
- 融合學(xué)科核心素養(yǎng)的單元復(fù)習(xí)教學(xué)...
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的“探秘乙醇”單元...
- 碳酸氫鈉和碳酸鈉熱穩(wěn)定性對(duì)比實(shí)...
- 過(guò)程可視化的“雞蛋殼與乙酸反應(yīng)...
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注射器的妙用...
- 利用pH傳感器探究“二氧化碳與...
- 基于傳感技術(shù)測(cè)定空氣中氧氣的含...
- 巧借壓強(qiáng)變化探究活性炭的吸附性...
- “載體、溫度對(duì)制備明礬晶體的影...
- 鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)和硫燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)...
- 化學(xué)平衡移動(dòng)三判據(jù)整合的數(shù)學(xué)推...
- 芻議化學(xué)術(shù)語(yǔ)的中文名的讀音...