在單元教學(xué)活動中提升學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)

——以“氧氣的制取和性質(zhì)”探究性跨課時實驗活動設(shè)計為例

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摘要：以重要概念和方法為切入口，以經(jīng)歷科學(xué)探究的過程為主要方法，以實驗報告和反思為主要評價依據(jù)，通過單元教學(xué)活動重新設(shè)計“氧氣的制取和性質(zhì)”學(xué)生實驗，闡述培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究核心素養(yǎng)的實踐過程。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)生實驗;科學(xué)探究;單元教學(xué);活動設(shè)計

文章編號：1008-0546（2022）03x-0002-05    中圖分類號：G632.41    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.001

近幾年，義務(wù)教育課程改革和中考改革不斷推進。（剩余6008字）