項目式學習在初中化學單元教學中的應(yīng)用

——以第九單元“溶液”教學為例

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摘要：結(jié)合教育熱點，采用項目式學習新模式，對人教版九年級化學下冊第九單元“溶液”的教學進行創(chuàng)新設(shè)計。教師設(shè)置如何自制“魔法圣誕樹”的問題情境，引導(dǎo)學生在制作中產(chǎn)生新問題，不斷尋求與溶液有關(guān)的新知，在實踐中了解學科概念，形成學科觀念，養(yǎng)成學科精神。

關(guān)鍵詞：項目式學習;溶液;魔法圣誕樹

文章編號：1008-0546（2022）03x-0011-05    中圖分類號：G632.41    文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.003

2011年版義務(wù)教育階段的化學課程標準提出，化學教育要激發(fā)學生學習化學的好奇心，引導(dǎo)學生認識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學的基本觀念[1]。（剩余4935字）