基于“教、學、評”一體化的項目式教學

——以揭秘“藍黑墨水變色的原理”一課為例

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摘要：以“揭秘藍黑墨水變色的原理”為項目學習主題，開展基于“教、學、評”一體化的高中元素化學教學，呈現(xiàn)了項目背景、內(nèi)容、框架、實施過程及評價。做到評價標準精細化、評價方式多元化、評價主體綜合化。及時關(guān)注生成性課堂，是順利完成本項目教學的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞“教、學、評”一體化;項目式教學;墨水變色;課堂教學

文章編號：1008-0546（2022）03x-0016-04    中圖分類號：G632.41    文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.004

一、項目背景

在化學教學與評價中應緊緊圍繞“發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)”這一主旨，優(yōu)化教學過程，有效提高教學質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務[1]。（剩余3241字）