基于大數據的高職學生課堂學習行為研究
[摘 要]隨著大數據技術的快速發(fā)展，數據分析統計技術為高職教育提供了新的視角和方法來深入了解學生的課堂學習行為。通過大數據模型技術收集和分析課堂中學生行為，探討高職學生的學習行為模式、特征及其與學習效果的關系，旨在為了解學生需求、優(yōu)化教學策略、提升信息化教學質量提供理論依據和實踐指導。
[關鍵詞]高職學生；學習行為；教學策略；大數據
在當今信息數字化時代，高職教育承擔著培養(yǎng)適應社會需求的多元化和專業(yè)化人才的重任。（剩余5182字）