勞動主題探究活動中的表現(xiàn)性評價
——以“童心手作，樂在中秋”活動為例
一、依課標知學情，明晰設計意圖
勞動課程具有實踐性，無處不探究?！读x務教育勞動課程標準（2022年版）》將“在活動過程中，鼓勵學生主動思考、自覺參與、小組合作、積極探究，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生的勞動能力和勞動品質”列為課程實施內(nèi)容。
基于新課標要求，筆者圍繞“如何通過勞動讓中秋節(jié)更有意義”的問題，開展了“童心手作，樂在中秋”主題探究活動。（剩余849字）