提升討論式教學法在高校思政課的應用實效探討

——以“思想道德與法治”課程為例

摘    要：“思想道德與法治”課程應用討論式教學法，能夠適應當代大學生代際特征的整體變遷，促進教學相長，提升教學效果。基于“思想道德與法治”課程的教學內(nèi)容與目標，應用討論式教學法的基本原則及要求主要包括：“教師主導與學生主體統(tǒng)一”原則，要求努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的教學環(huán)境;“知識與能力并重發(fā)展”原則，要求學生理論聯(lián)系實踐;“討論模式與討論主題契合”原則，要求恰當選擇討論式教學模式;“討論結(jié)果明確”原則，要求討論結(jié)果正確性與啟發(fā)性并存。（剩余5323字）