一棵山楂樹(shù)

【編者按】教育并非單方面的灌輸或追逐，而是師生以平等姿態(tài)彼此傾聽(tīng)、共同生長(zhǎng)的過(guò)程。它需摒棄“快”的功利，接納“慢”的沉淀：在耐心等待中激發(fā)內(nèi)驅(qū)，于細(xì)微互動(dòng)里滋養(yǎng)信任。如同春風(fēng)化雨，真正的教育不疾不徐，讓知識(shí)在雙向奔赴中生根，讓生命在相互映照下舒展。慢，是對(duì)成長(zhǎng)的敬畏，更是對(duì)人性溫度的堅(jiān)守。

“老師，你下課肯定又要看那棵山楂樹(shù)吧！”沒(méi)錯(cuò)，校園里一棵普通的山楂樹(shù)已經(jīng)成為我每天下課都要駐足兩三分鐘欣賞的對(duì)象，我欣賞它就好像欣賞學(xué)生一樣，看著它一天天變化，一天天成長(zhǎng)，從嫩綠的枝芽到開(kāi)滿雪白的花，再到結(jié)滿紅果。（剩余859字）