校地協(xié)同，跑出和樂教師發(fā)展加速度

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。近年來，武漢市光谷第三小學(xué)（以下簡稱“光谷三小”）結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展實際，高度重視構(gòu)建高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展體系，以入選光谷教師教育綜合改革實驗區(qū)基地學(xué)校為契機(jī)，將教師教育綜合改革實驗區(qū)建設(shè)作為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的突破口，通過與湖北第二師范學(xué)院（以下簡稱“湖北二師”）共建教師教育實驗區(qū)，探索協(xié)同發(fā)展教師新機(jī)制，從“單兵作戰(zhàn)”到共商機(jī)制、共培師資、共研課題、共享資源“四個一體化”全力推進(jìn)，跑出和樂教師發(fā)展加速度。（剩余2952字）