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為促進思政課學習知信行統(tǒng)一，我們提出了“在情境中認知”“在研討中篤信”“在社會中力行”的教學范式。這一范式能否真正推動思政課課堂教學改革，既需要教師在課堂教學實踐中探索，又需要在教研實踐中通過課堂觀察來推動。為此，我們研制了促進思政課學習知信行統(tǒng)一的課堂觀察指標體系。
課堂觀察指標體系
課堂觀察就是通過觀察對課堂運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。（剩余3509字）
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促進思政課學習知信行統(tǒng)一的課堂觀察指標體系及實踐路徑
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