STEAM教育理念下的數(shù)學(xué)繪本閱讀教學(xué)

如何將STEAM教育理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，拓展到“綜合與實(shí)踐”板塊以外的內(nèi)容，并豐富其藝術(shù)成分呢？將數(shù)學(xué)繪本閱讀教學(xué)與STEAM教育理念有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)STEAM教育理念下的數(shù)學(xué)“繪”課堂，是一條有效途徑。

一、STEAM教育理念融入數(shù)學(xué)繪本閱讀教學(xué)的思考

STEAM教育理念在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用較多，其課程化探索相對(duì)成熟，而在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域多運(yùn)用于“綜合與實(shí)踐”板塊的教學(xué)，且過(guò)分關(guān)注科學(xué)知識(shí)的融合，與其他領(lǐng)域及其他學(xué)科融合的研究相對(duì)欠缺。（剩余2737字）