基于STEAM教育的校本課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以初中美術(shù)“捕捉訓(xùn)練場上的精彩瞬間”為例

打開文本圖片集

STEAM教育理念指導(dǎo)下的校本課程具有綜合性、實(shí)踐性等特征，能反映課程回歸生活、回歸社會(huì)、回歸自然的本質(zhì)訴求，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決真實(shí)問題，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中提高探究能力和綜合素養(yǎng)。

一、基于STEAM教育理念設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.跨學(xué)科整合教學(xué)內(nèi)容

湘美版美術(shù)九年級(jí)上冊《精彩的瞬間》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。（剩余2814字）