‘雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的三種策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）13-0101-04

“雙減”政策的頒布，對(duì)學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。在“減量不減質(zhì)”的要求下，如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效能、如何在課業(yè)的“輕負(fù)擔(dān)”和語(yǔ)文教學(xué)的“高質(zhì)量”之間找到契合點(diǎn)，是教育工作者應(yīng)努力探索的課題。小學(xué)語(yǔ)文課堂是“減負(fù)增效”的主陣地，“減負(fù)增效”的關(guān)鍵在“增效”，需要教師不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、優(yōu)化教學(xué)行為、提升教學(xué)有效性。（剩余5857字）