進階·情境·融合：初中英語讀寫雙驅(qū)動整合教學(xué)模式探究

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中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）13-0085-05

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》要求發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。這不僅體現(xiàn)在英語知識的掌握上，還體現(xiàn)在語言綜合運用上，特別是體現(xiàn)在閱讀理解與書面表達上。長期以來，初中英語教學(xué)普遍存在讀寫分離現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為在教學(xué)過程中閱讀與寫作被割裂，出現(xiàn)讀寫分離、學(xué)用脫節(jié)等問題。（剩余6495字）