小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探究

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中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）13-0069-05

近年來(lái)，義務(wù)教育階段各中小學(xué)校積極落實(shí)“雙減”政策，在切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量方面做出了許多卓有成效的探索。2022年以來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師遵循《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《2022年版數(shù)學(xué)課標(biāo)》）培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界”“會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界”“會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”（簡(jiǎn)稱“三會(huì)”）的核心素養(yǎng)[15-的教學(xué)指引，更加重視在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)”的課程新理念[113，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)的無(wú)差別課堂教學(xué)和“一刀切”的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)提出了新的挑戰(zhàn)。（剩余7050字）