將繪本融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探索

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中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）13-0074-04

在新時(shí)代教育背景下，核心素養(yǎng)作為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)所必備的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)導(dǎo)向。然而，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)往往過(guò)于注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)講解和機(jī)械訓(xùn)練，教學(xué)方式同質(zhì)化，課堂氛圍較為枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，難以真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用價(jià)值，也難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題。（剩余6011字）