鄉(xiāng)土文化融入中小學(xué)語文教學(xué)的學(xué)理依據(jù)、育人價值與實施途徑

——以北流市鄉(xiāng)土文化資源開發(fā)利用為例

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）13-0039-03

二十世紀(jì)六十年代中期，美國有三十個州發(fā)出法律條令，規(guī)定所轄學(xué)校必須開設(shè)關(guān)于本州的歷史、文學(xué)、語言等地方文化課程。很多美國教師紛紛響應(yīng)，倡導(dǎo)學(xué)生走出校園和課堂去體驗地域文化。此外，英國、德國、俄羅斯、新加坡等國也倡導(dǎo)以地域文化為導(dǎo)向開展母語教學(xué)實踐。（剩余4488字）