以“4341析改創(chuàng)享法”改進小學科學實驗器材的嘗試

【摘要】本文針對實驗器材在實際教學中存在的實驗操作煩瑣、實驗現(xiàn)象不明顯等問題，提出“4341析改創(chuàng)享法”，通過“分析—改進—創(chuàng)新—分享”遞進式流程，進行“四分析—三改進—四創(chuàng)新—一分享”探索，有效促進小學科學實驗器材的改進與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】“析改創(chuàng)享法” 小學科學 實驗器材 改進與創(chuàng)新

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）25-0087-04

教育部2019年印發(fā)的《關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》明確提出“鼓勵各地各校積極開展教學儀器設(shè)備適用性評價和研究，開展優(yōu)秀自制器材評選，鼓勵教師自制實驗器材”的意見。（剩余6571字）