疫情防控背景下小學(xué)生心理健康在線輔導(dǎo)實(shí)踐

——以線上課堂《我的時(shí)間我做主》為例

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【摘要】本文以線上課堂《我的時(shí)間我做主》為例，論述在疫情防控背景下，引導(dǎo)學(xué)生樹立時(shí)間管理意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地規(guī)劃和安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、娛樂和鍛煉三者的關(guān)系，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境等方面的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)心理輔導(dǎo) 時(shí)間管理 活動(dòng)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G44 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）25-0035-04

教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出了“使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，提高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力”等目標(biāo)要求。（剩余5254字）