“六義四動”生態(tài)智慧課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

——以小學(xué)道德與法治《買東西的學(xué)問》教學(xué)為例

【摘要】本文針對部分學(xué)校小學(xué)道德與法治教學(xué)中存在的教學(xué)形式單一、教學(xué)觀念落后等問題，提出將“六義四動”生態(tài)智慧課堂教學(xué)模式運(yùn)用于道德與法治教學(xué)，同時(shí)以《買東西的學(xué)問》一課為例，說明該教學(xué)模式的具體操作方法。

【關(guān)鍵詞】道德與法治 “六義四動” 智慧課堂

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）25-0070-03

道德與法治是一門活動型綜合課程，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇不同的教學(xué)活動類型”。（剩余4658字）