小學(xué)多學(xué)科交叉融合的心理健康教育可行性探索

【摘要】本文基于當(dāng)前小學(xué)心理健康教育存在的師資緊缺、認(rèn)識不足、質(zhì)量不高等問題，論述打造一支多學(xué)科交叉融合的心理健康教育團(tuán)隊、改進(jìn)教育教學(xué)方式、建立科學(xué)評價體系等小學(xué)開展多學(xué)科交叉融合的心理健康教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】多學(xué)科 融合 心理健康

【中圖分類號】G44 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）25-0025-03

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的重要工作，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。（剩余5439字）