初中化學(xué)“素養(yǎng)為本”專題復(fù)習(xí)教學(xué)探索

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【摘要】本文基于初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)中的常見問題，凝練初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容構(gòu)建的原則和方法，為“素養(yǎng)為本”的初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)提煉知識(shí)整合、問題解決、反思體悟、智慧提取等關(guān)鍵教學(xué)程序，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例論述“素養(yǎng)為本”的初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐操作策略。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) “素養(yǎng)為本” 專題復(fù)習(xí) 教學(xué)實(shí)踐策略

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）25-0062-05

初中化學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)是站在學(xué)科發(fā)展的全局設(shè)計(jì)化學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)問題解決的全過程，感受化學(xué)學(xué)科的特征，體會(huì)微觀與宏觀相聯(lián)系的化學(xué)思維，體悟化學(xué)概念理論建構(gòu)的科學(xué)邏輯和學(xué)科價(jià)值，感知化學(xué)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐、證據(jù)與假設(shè)、責(zé)任與態(tài)度的統(tǒng)一。（剩余7170字）