利用拓展延伸培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀評價鑒賞能力

【摘要】本文基于小學(xué)語文教師在閱讀教學(xué)中不夠重視拓展延伸環(huán)節(jié)或?qū)ν卣寡由飙h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)欠合理的問題，建議教師從“背景陌生”“語言留白”“知識遷移”“激發(fā)興趣”等方面拓展延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生深化知識、提高閱讀評價與鑒賞能力。

【關(guān)鍵詞】拓展延伸 知識遷移 類讀

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）25-0077-03

閱讀評價與鑒賞能力是中小學(xué)語文閱讀能力的重要組成部分，在閱讀能力的結(jié)構(gòu)中處于較高層次，是判斷學(xué)生閱讀水平高低的重要參數(shù)。（剩余4714字）