基于問題式教學(xué)的高中人文地理深度學(xué)習(xí)研究

——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”一課為例

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【摘要】深度學(xué)習(xí)是發(fā)展學(xué)生高階思維的重要途徑。問題式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中創(chuàng)造性地解決問題，是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要方法。文章從學(xué)科邏輯、核心問題、人地關(guān)系等三個(gè)方面為切入點(diǎn)建立問題式教學(xué)和深度學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，通過研究高中人文地理問題式教學(xué)的實(shí)施過程，提出驅(qū)動(dòng)高中人文地理深度學(xué)習(xí)的策略和實(shí)施過程。（剩余5555字）