小學(xué)課后服務(wù)時(shí)段開展體育活動(dòng)的路徑

【摘要】“雙減”背景下，學(xué)校開展課后服務(wù)，此時(shí)段學(xué)生參加體育活動(dòng)可提升體育能力與運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。文章探討現(xiàn)階段小學(xué)課后服務(wù)中體育教育的困境，結(jié)合實(shí)際提出了資源融合匹配學(xué)生體育需求、提升教師素質(zhì)保證服務(wù)效果、增強(qiáng)防范技能強(qiáng)化安全意識(shí)等課后服務(wù)中提升體育活動(dòng)效能的具體策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；課后服務(wù)；體育；路徑

【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2024）21—0039—03

“雙減”背景下，有方向、有目的地開展小學(xué)課后服務(wù)，加強(qiáng)體育教育，一方面可以有效改善學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性與積極性，使學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)參與充滿興趣；另一方面可以借助開放性、趣味性的體育活動(dòng)提升學(xué)生的自律意識(shí)與安全意識(shí)，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)遷移至體驗(yàn)的角度審視體育鍛煉對(duì)于自身長遠(yuǎn)發(fā)展的積極作用，釋放學(xué)習(xí)壓力，樹立正確的體育觀與學(xué)習(xí)觀。（剩余3510字）