小學課后服務時段開展體育活動的路徑

【摘要】“雙減”背景下，學校開展課后服務，此時段學生參加體育活動可提升體育能力與運動素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育運動習慣。文章探討現(xiàn)階段小學課后服務中體育教育的困境，結合實際提出了資源融合匹配學生體育需求、提升教師素質(zhì)保證服務效果、增強防范技能強化安全意識等課后服務中提升體育活動效能的具體策略。

【關鍵詞】小學；課后服務；體育；路徑

【中圖分類號】G623.8【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）21—0039—03

“雙減”背景下，有方向、有目的地開展小學課后服務，加強體育教育，一方面可以有效改善學生的體質(zhì)，提升學生體育運動主動性與積極性，使學生對體育知識學習與體育活動參與充滿興趣；另一方面可以借助開放性、趣味性的體育活動提升學生的自律意識與安全意識，幫助學生從學習遷移至體驗的角度審視體育鍛煉對于自身長遠發(fā)展的積極作用，釋放學習壓力，樹立正確的體育觀與學習觀。（剩余3510字）