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高校思政教學中學生主體性培養(yǎng)的策略研究

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摘要：在全球化和信息化迅速發(fā)展的背景下，學生主體性的培養(yǎng)已成為思政教學的重要任務(wù)，其將關(guān)系到學生的全面發(fā)展，直接影響思想政治教育的有效性和實效性。隨著教育理念的更新，傳統(tǒng)的思政教學模式逐漸暴露出教學內(nèi)容單一、教師角色局限等問題，導致學生在課堂學習中的主動性與參與感不足，進而影響其對思想政治教育內(nèi)容的認同和內(nèi)化。（剩余5355字）

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