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摘要:體育強國戰(zhàn)略背景下,體育教師的履職能力成為社會各界關注的重點,討論高等院校體育教師的勝任力有助于提高其教學能力和教學質(zhì)量。本研究在掌握高等院校體育教師勝任力定義基礎上,選取九所高等院校的體育教師作為調(diào)研對象,利用開放式問卷調(diào)查、行為事件訪談和數(shù)理統(tǒng)計的方法討論高等院校體育教師勝任力的探索性因素。(剩余3584字)
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