從講好中國故事看高職學生“三觀”培養(yǎng)提升策略研究
摘要：培養(yǎng)學生樹立正確三觀，提高學生綜合素質是高職院校首要任務。思政理論知識的學習作為高職院校學生樹立正確三觀的有效途徑，在實際學習過程中往往達不到預期效果。因抽象的理論知識脫離了學生的生活實際，影響了學習任務順利完成。通過講好中國故事來提升學生三觀培養(yǎng)的效果具有一定的可行性。以概論課程為例，從小故事的角度切入，注重選擇中國故事的內容，以契合學生的現(xiàn)實生活和興趣點為出發(fā)點，運用信息化技術，創(chuàng)新講好中國故事路徑，以提升高職院校學生的綜合素質。（剩余3411字）