地方師范院校師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)：現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑

摘要：21世紀(jì)信息技術(shù)的高速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的教育生態(tài)，引發(fā)了一場(chǎng)信息技術(shù)教育變革。師范生作為未來(lái)教師能否適應(yīng)這種教育教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，滿足信息時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，是影響未來(lái)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本研究利用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)地方師范院校師范生的信息化教學(xué)能力水平進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)地方師范生信息責(zé)任的學(xué)科差異顯著，基本技術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)支持學(xué)習(xí)、技術(shù)支持教學(xué)的教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差異顯著，并針對(duì)師范生在信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程管理能力等方面存在的問(wèn)題指出以下改進(jìn)路徑：完善信息化課程培養(yǎng)體系，開(kāi)齊補(bǔ)足相關(guān)課程；加大對(duì)信息化基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，為師范生創(chuàng)造良好的信息化環(huán)境；鼓勵(lì)廣大教師提高自身信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，助力師范生信息化教學(xué)能力的成長(zhǎng)。（剩余3867字）