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混合式教學模式下充分發(fā)揮大學生在思政工作中的主體作用

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摘要：混合式教學模式下，要提高立德樹人的針對性和實效性，需要正確認識大學生在思政工作中的主體地位和表現(xiàn)，充分發(fā)揮大學生在思政教育中的主體作用。既要依據(jù)人才培養(yǎng)目標和要求，增強大學生的主體認知，又要以學生發(fā)展為中心，尊重個體差異，喚醒內(nèi)驅(qū)力；既要強化混合式教學模式下思政工作考評體系，優(yōu)化外圍激勵環(huán)境，又要拓展混合式教學模式下思政工作渠道，強化創(chuàng)新能力。（剩余3784字）

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