崗位引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動：無人機偵察課程建設(shè)改革與實踐

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摘  要：無人偵察裝備能力的提升和任務(wù)樣式的拓展對相關(guān)崗位人才培養(yǎng)提出更高的要求。課程以學(xué)員崗位能力需求為引領(lǐng)，貫徹“以學(xué)員為中心、圍繞學(xué)員學(xué)習(xí)全過程重塑課程教學(xué)”的理念，以一線真實任務(wù)為驅(qū)動，圍繞任務(wù)要素優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，依托新形態(tài)教材整合教學(xué)資源，基于全過程任務(wù)鏈創(chuàng)新教學(xué)方法，瞄準真實任務(wù)流程探索實踐組訓(xùn)模式，融合思政評價構(gòu)建全面考核方式，聽取一線崗位反饋迭代優(yōu)化課程建設(shè)等舉措，開展課程建設(shè)與改革。（剩余7738字）