基于雷達(dá)圖法的高職教師職業(yè)能力多元評價研究

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摘  要：高職教師的職業(yè)能力水平在學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。目前，針對教師職業(yè)能力的評價方法缺乏科學(xué)性、客觀性和有效性，高職教師的職業(yè)能力有待細(xì)化，直觀比較分析存在局限性。因此，該研究基于多元評價理論，利用雷達(dá)圖科學(xué)、直觀、全面的特點，從評價標(biāo)準(zhǔn)制定者多元化、評價內(nèi)容多元化、評價主體多元化、評價分類多元化及評價方式多元化五個方面出發(fā)，最終構(gòu)建出高職教師職業(yè)能力多元評價指標(biāo)（含3項一級指標(biāo)、10項二級指標(biāo)、22項三級指標(biāo)），并將評價指標(biāo)體系進(jìn)行實證分析。（剩余8724字）